U OŠ„Andra Savčić“ u Valjevu tokom školske 2025/2026. godine uspešno je realizovan međunarodni eTwinning projekat „Future Code“, koji je tokom devet meseci okupio učenike i nastavnike iz više evropskih zemalja sa ciljem razvoja digitalnih kompetencija, kreativnosti, kritičkog mišljenja i odgovornog korišćenja savremenih tehnologija. U projektu je učestvovalo 14 učenika petog i šestog razreda, a aktivnosti su realizovale nastavnica biologije Aleksandra Milosavljević i školski psiholog Ana Rakić.
Projekat je bio zasnovan na STEM pristupu, koji povezuje nauku, tehnologiju, inženjerstvo i matematiku sa svakodnevnim životom i praktičnim učenjem. Kroz pažljivo osmišljene aktivnosti učenici su imali priliku da istražuju mogućnosti primene savremenih tehnologija, razvijaju veštine rešavanja problema, sarađuju sa vršnjacima iz različitih zemalja i stiču znanja neophodna za život i rad u digitalnom dobu. Tokom realizacije projekta učenici su učestvovali u brojnim aktivnostima koje su objedinjavale programiranje, digitalne tehnologije, veštačku inteligenciju, ekologiju i održivi razvoj. Kroz rad u različitim digitalnim alatima, obeležavanje Evropske nedelje programiranja (EU Code Week), međunarodne onlajn susrete i saradničke zadatke sa vršnjacima iz drugih zemalja, razvijali su digitalnu pismenost, kritičko mišljenje, kreativnost i veštine timskog rada. Posebna pažnja posvećena je bezbednom i odgovornom korišćenju tehnologija, kao i primeni STEM pristupa u rešavanju realnih problema.
Kao rezultat projekta nastalo je više značajnih učeničkih produkata. Organizovana je virtuelna izložba učeničkih radova, kreirana je međunarodna učenička deklaracija o ekologiji i održivosti, a posebno mesto zauzima štampano izdanje knjige učeničkih radova, nastale u saradnji svih partnerskih škola. U digitalnoj verziji publikacije radove prate i audio-zapisi sa vokalizacijom
učeničkih tekstova.
Rezultati projekta pokazali su da ovakvi oblici učenja značajno doprinose razvoju digitalnih kompetencija, podstiču kreativnost, samostalnost i istraživački duh učenika, kao i njihovu spremnost za saradnju u multikulturalnom okruženju. Učenici su tokom projekta stekli nova znanja i iskustva, ali i razvili svest o značaju odgovorne upotrebe tehnologije i očuvanja životne sredine. Projekat „Future Code“ još jednom je potvrdio značaj međunarodne saradnje i inovativnih metoda rada u obrazovanju, pokazujući da se učenje najbolje odvija onda kada su učenici aktivni stvaraoci znanja, a tehnologija sredstvo za povezivanje, istraživanje i kreativno izražavanje.
